化学启航问题先行——问题驱动式教学在初中化学教学中的应用

任树勇

《文渊(中学版)》 2025年08期

西充县义兴中学

本文探讨了问题驱动式教学在初中化学教学中的应用意义、原则及策略。通过激发学生兴趣、培养思维能力、促进知识建构和提升实践能力，问题驱动式教学有效提升了初中化学教学质量。研究指出，遵循针对性、启发性、层次性和生活性原则，并采用创设情境、结合生活实践、分层设计问题和组织实践活动等策略，有助于实现精准教学，培养学生的科学素养和综合应用能力。

初中化学；问题驱动式教学；意义；原则