初中地理与历史跨学科主题教学的实践探索

杜研

《文渊(中学版)》 2025年08期

大连市第五十五中学

随着时代发展以及基础教育课程改革的深化，跨学科主题学习成为培养学生核心素养的重要途径之一。本文以初中地理与历史学科融合教学为切入点，探索跨学科主题教学的实践策略。从学科互补性、时空关联性和知识迁移性三个维度构建地理与历史融合的理论基础，探究地理的自然要素和人文要素对历史进程的影响。在教学实践中，以情境设计、工具应用、主题设置等方式进行融合教学。建立跨学科思维评价量表，重点关注学生时空观念、综合思维和人地协调观等核心素养的发展。

跨学科；史地跨学科；主题教学；核心素养