小学语文高年级整本书阅读任务群设计与实施策略研究

刘婷婷

《文渊(小学版)》 2025年07期

大连南金实验学校

阅读是人类获取知识、感悟人生的最佳途径。随着新课程改革的深入推进，整本书阅读学习任务群成了正式课堂教学内容。高年级学生正处于认知能力和思维方式发展的关键期，合理设计整本书阅读任务群，能够有效提升学生的阅读理解能力和文学素养。文章探讨整本书阅读学习任务群的重要性及特点，分析整本书阅读任务群设计思路，提出明确学习目标、创设阅读情境、加强活动设计等实施策略，以期为教师改进教学提供支持，促进学生全面发展。

小学语文；整本书阅读；学习任务群