教学评一体化视域下初中数学教学研究

贺妍

《文渊(中学版)》 2025年07期

山东省德州市平原县第二中学

在初中数学教学过程中，通过将“教、学、评”进行有效结合，将学生作为课堂教学的主体，有利于为学生创设高效课堂，提高学生的学习效率。因此，教师在教学实践过程中，应将培养学生数学核心素养作为目标，基于学生的学习需求与教学目标创设教学方式，以评促教，持续反思教学实践，用心设计教学。通过协同化与高效化的方式，减少学生的学习困惑，使学生们能够高效学习掌握数学知识。对此，本文首先对“教—学—评”一体化内涵与重要性进行介绍，然后对教学评一体化视域下初中数学教学策略进行详细探究。

初中数学；教学评一体化；教学