初中生物教学中培养学生合作学习能力的策略

杨英

《文渊(中学版)》 2025年07期

钟山县花山瑶族乡民族学校

生物学多以实验为基础，而在众多探究性的实验活动中，都强调需要小组、团队直接的协作。合作学习正是符合这一特点，能够实现通过模拟科学研究的真实场景，以培养学生分工协作能力的目标。基于此，文章将以生物学科为例，从学习任务的设计，学习小组的划分，探究活动地设置以及教师巡回指导四方面入手，详细论述初中生物教师如何在教学中培养学生合作学习能力。

初中生；生物教学；合作学习