基于数据分析能力培养的高中数学教学策略探讨——以“概率与统计”教学为例

刘聪聪

《文渊(中学版)》 2025年06期

山西省襄汾高级中学校

高中数学作为培养学生逻辑思维、抽象思维及数学应用能力的重要阶段，其教学内容与方法的改革与创新显得尤为重要，其中“概率与统计”模块以其独特的学科魅力，成为培养学生数据分析能力的重要阵地。通过这一模块的学习，学生不仅能够掌握概率论与统计学的基本理论与方法，更重要的是能够学会如何运用这些理论与方法去分析实际问题，提高数据驱动的决策能力。因此，探索基于数据分析能力培养的高中数学教学策略，特别是针对“概率与统计”模块的教学改革，显得尤为迫切和必要。

数据分析能力；高中数学；培养策略