小学数学教学中“画图”思想的渗透

陈萌萌

《文渊(小学版)》 2025年06期

湖北省十堰市文锦学校

在小学数学教学中，“画图”是一种重要的数学思想方法，能够帮助学生直观理解问题、建立数学模型并培养逻辑思维能力。本文探讨了“画图”思想的基本内涵，分析了其在小学数学各知识模块中的应用，并结合具体教学案例，探讨如何有效渗透“画图”思想，提高学生的数学素养。研究表明，在教学过程中合理引导学生运用“画图”策略，不仅能提升解题效率，还能培养学生的数学思维能力和空间想象力，对其后续数学学习具有重要意义。

小学数学；画图思想；数学思维；问题解决