人工智能赋能小学数学计算教学变革的实践探索

王玲

《文渊(小学版)》 2025年06期

广西宾阳县黎塘镇第四完全小学

随着教育信息化的快速发展，人工智能技术的引入为现代课堂教学注入了新的活力，尤其是在小学阶段的数学课程教学中，人工智能技术的融入为教师实行教育教学提供了新的教学方法，包括课后作业的智能批改，学生课堂学习数据的后台分析等等，人工智能的引入，也丰富了学生的课堂学习体验，提升课堂中教师与学生的互动。本文基于人工智能背景下的小学数学计算教学变革的意义以及相关策略进行探析，旨在为小学数学教学工作者提供有利的教学参考依据。

人工智能技术；小学数学教学；实践探索