传统文化与小学英语教学的融合价值与途径分析

黄盛媛

《文渊(小学版)》 2025年06期

山西临汾市古县城镇小学

为了提升小学英语教学实效性，贯彻落实学生核心素养培育目标，本文运用逻辑分析法、课堂教学实践法研究传统文化与小学英语教学的融合策略。推动传统文化与小学英语教学的融合可以拓展教学内容，丰富英语教学的内涵，增强学生的文化自信，使其树立正确的价值观念，还能强化学生的跨文化意识，提升其语言水平。为了推动传统文化与小学英语教学的融合，本文建议教师先要革新教育观念，挖掘教材中传统文化元素，再创新教学方法并拓展教学内容，还要根据教学需求开展多样化实践活动，以此提升学生的文化素养。

传统文化；小学；英语教学；融合