合作学习在中职数学课堂中的运用分析

丁娟娟

《文渊(高中版)》 2025年06期

河北省新乐市职业技术教育中心

合作学习作为一种有效的教学策略，近年来在中职数学教学中得到了较广泛的应用。本文针对中职数学教学的特点和存在的问题，借助教学实践观察和问卷调研等方法，揭示了合作学习在中职数学课堂中的运用效果。结果显示，合作学习能显著提高学生的数学学习兴趣、主动性和合作能力，且对低成就学生的数学学习帮助尤为明显。学生在数学学习态度、数学成绩以及团队合作能力等方面都有所提升。此外，本文还对如何更好地在中职数学课堂中运用合作学习进行了深入探讨，为今后的教学改革提供了有价值的参考。

合作学习；中职数学教学；学生学习兴趣；教学策略；教学改革