初中语文课堂中如何有效进行课文解读与​批判性思维培养

普布卓玛

《文渊(中学版)》 2025年05期

西藏昌都市江达县第二初级中学

本论文以“初中语文课堂中如何有效进行课文解读与批判性思维培养”为题，从理论和实践两个层面提出思考。文章首先指出课文解读的意义与当前课堂现状，然后阐述多种行之有效的课文解读策略以及相配套的批判思维训练方式。针对部编版教材中的《我爱这土地》《岳阳楼记》《智取生辰纲》《曹刿论战》《孔乙己》等经典篇目，希望借此鼓励教师在教学设计中融入思辨元素，通过灵活的阅读讨论、写作与表达活动，让初中生在语言学科的学习中锻炼思维广度与深度。

初中语文；课文解读；批判性思维；深度阅读；课堂策略；文本分析