小学科学实验教学中培养学生科学思维的研究

锁桂梅

《文渊(小学版)》 2025年05期

宁夏同心思源实验学校

《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确指出，科学思维是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，主要包括模型建构、推理论证、创新思维，是强化学生科学综合能力的重要基础。本文分析了培养小学生科学思维的教育价值，介绍了科学实验教学助力学生科学思维培养的内在联系与优势，提出以问题为引导、以实验活动为途径、以实验表述为平台、以生活实验为渠道等举措，促进学生科学思维养成。

小学科学；实验教学；科学思维