基于优势视角的高中家校共育“一案两对应三层次” 模式的实践研究

项琦

《文渊(高中版)》 2025年05期

白城市第一中学

本文深入探讨基于优势视角的高中家校共育“一案两对应三层次”模式。在新时代背景下，紧密结合相关政策方针，针对高中家校共育面临的现实问题展开研究。通过阐述该模式的构建、实施途径、实践成效及未来规划，旨在为高中家校共育提供创新且有效的实践路径，促进学生全面发展，强化家庭、学校、社会协同育人合力，推动教育事业高质量发展。

优势视角；家校共育；一案两对应三层次；高中教育