传统文化与小学语文教学的融合策略研究

马钦萍

《文渊(小学版)》 2025年04期

山东省邹城市西关小学

文章概述了传统文化，并探究了传统文化与小学语文教学的融合价值、融合策略，探究结果表明，教师在小学语文教学中融合传统文化可丰富教学内容，培育学生核心素养，并加强五育融合，为了凸显传统文化、语文教学融合价值，教师需充分运用教材内容融合传统文化，将常规教学活动与传统文化联系起来，还要运用信息技术拓宽学生传统文化探究空间，同时在语文课后服务环节渗入传统文化，继而优化配置传统文化育人资源，提高小学语文教学质量。

传统文化；小学语文；五育融合