小学语文整本书阅读指导策略研究

周欣慧

《文渊(小学版)》 2025年04期

安徽省亳州市利辛中学

在新课改纵深推进的背景下，整本书阅读成为小学语文教学的重中之重，对学生核心素养影响深远，也深受语文教育界关注。立足于学科核心素养要求，探索小学语文整本书阅读指导策略，不仅提升了语文教学质量，同时发展学生的语言建构运用、思维品质创新与审美鉴赏能力，夯实学生的语文核心素养。基于此，本文关注到小学语文整本书阅读，首先概括了整本书阅读的特征，以及开展整本书阅读教学的意义，然后从不同维度提出了指导策略，为小学语文整本书阅读教学提供可靠建议与实际指导，发展学生核心素养并加力推动新课改。

小学语文；整本书阅读；策略