初中语文古诗词大单元教学的策略分析

喻湘根

《文渊(中学版)》 2025年04期

江西省吉安市安福县城东学校

初中语文教学古诗词教育是学生文学素养及审美鉴赏力提升的核心环节，然而学生兴趣不高涨，古诗词语言较为晦涩，教学内容显得枯燥，以及背诵与理解之间的矛盾等问题，教学成果往往未达理想水平，本文分析了初中语文古诗词大单元教学策略的实施路径，提出策略聚焦于激发学生兴趣、简化诗词语言、丰富教学方法和结合背诵与理解，旨在优化教学水平，全面优化学生综合能力的途径。

初中语文；古诗词教学；教学策略