“双减”背景下初中生物实践性作业设计研究

周文燕

《文渊(中学版)》 2025年04期

四川省广安市岳池县翔凤学校

“双减”政策下，要切实减轻孩子的学业负担，让他们摆脱繁重的作业压力，减少课后作业的数量是一个方面，而提升作业的质量才是关键所在。对于初中生物学科而言，应当摒弃传统的习题堆砌式作业模式，设计富有创意和趣味性的实践型作业。通过完成这些实践性任务，不仅能够培育学生的核心科学素养和基本生命观念，还能激发他们的学习主动性，使生物学的知识和技能得以应用于解决现实生活中的问题，从而实现作业减负不减效。

“双减”政策；初中生物；实践性；作业设计