AI 驱动的个性化学习路径在初中数学教学中的应用

李兆雄

《文渊(中学版)》 2025年04期

宁波市北仑区江南中学

本文聚焦于AI驱动的个性化学习路径在初中数学教学中的应用。首先阐述其在教育领域的重要意义，分析了AI驱动个性化学习路径的原理与技术基础，包括机器学习、深度学习等核心技术以及数据收集与分析方式。深入探讨初中数学教学现状与个性化学习需求，指出传统教学模式的弊端及学生对个性化学习的迫切需求。详细介绍了该路径在初中数学教学中的具体应用，涵盖学习目标定制、学习内容推荐、学习进度调控及学习方法指导等方面，并通过实际案例展示应用效果。同时剖析了应用过程中面临的技术与教学层面挑战，提出相应应对策略。研究表明，AI驱动的个性化学习路径为初中数学教学带来创新变革，有望提升教学质量与学生学习成效，对未来教育发展具有重要的参考价值。

AI；个性化学习路径；初中数学教学；机器学习；教学模式