基于减负增效的初中化学课后作业整合策略

武永凤

《文渊(中学版)》 2025年04期

宁夏中卫市海原县第三中学

“双减”背景下，要求学校和教师对学生的作业量进行控制，做到减负增效，优化课后作业类型和设计理念，做好课后作业的整合。初中化学教师应该结合自身学科特点，创新融合适用于学情的作业类型，激起学生的学习兴趣，优化作业设计的内容，提升初中化学作业的质量，突出化学学科的实践性和科学性，切实提高学生的化学素养。本文基于减负增效提出了初中化学课后作业整合策略。

“双减”背景；初中化学；作业设计