中华文化融合中学英语教学的路径探究

李根平  于雯  余扬

《文渊(中学版)》 2025年04期

西藏民族大学附属中学

目前，提升中华文化在中学生中的传播能力是外语教学的一个新目标，通过外语讲述中国故事是培养中学生传播中华文化的路径之一。然而，有关如何通过中学英语课堂去培养中华文化传播能力的研究较少，具体的教学案例更是缺乏。本文将用教学实践中的案例展示中学英语教学的传播路径，其中包括“教学评一体化”的教学理念，旨在通过课堂的教学实际为传播中华文化提供可操作的实践路径。

中华文化传播；中学英语教学；教学评一体化