“双减”背景下提升中学英语课后延时服务质量的研究

高鹏

《文渊(中学版)》 2025年04期

贺兰县第四中学

本文以“双减”政策为背景，探讨如何提高中学英语课后延时服务的质量。研究从理论基础、课程内容设计、师资力量与培训、服务管理与评价四个方面展开，并提出优化策略，旨在丰富学生课后英语学习体验，提升学生英语语言能力。

双减政策；课后延时服务；中学英语；服务质量