摘 要：
“实验探究”作为一级主题，包含测量类和探究类实验，旨在体现物理课程实践性的特点，培养学生发现问题和提出问题的能力、动手操作和收集数据的能力、分析和处理数据的能力、解释数据的能力、表达和交流的能力，引导学生学会学习、学会合作，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。义务教育物理课程标(2022年版)中明确提出加强学段衔接，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和阶段性。了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生的进一步学习做好准备。如何做好大、中学物理实验教学衔接，提升学生的重视度与参与度，培养物理实验能力，是当前物理教育关注的热点之一。
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