基于工学一体化模式下中职农林专业课教学优化路径探究

柯丽

《文渊(高中版)》 2025年04期

池州生态经济学校

中职学生群体多因基础教育阶段的学业边缘化而面临学习动力不足与行为自律欠缺的问题，导致其社会参与度与教育认同感相对薄弱。然而，中职农林教育作为农业技术人才培养的重要环节，承担着推动农业现代化发展的使命。

工学一体化；农林专业；优化路径