基于高中“双休”背景下的地理核心素养培养策略探索——以“地球上的大气”的学考复习课为例

黄张平 肖人杰

《文渊(中学版)》 2025年03期

湘潭县第一中学

文章以“地球上的大气”学考复习课为例，在课程设计中融合多维教学策略：创设真实地理情境，结合“问题式教学”、板图、思维导图，落实高中地理课程标准要求，提升学生的迁移能力，培养学生地理核心素养，保障“双休”政策落地后的学业质量。

地理核心素养；教学策略；学考复习