基于核心素养的初中历史体验式教学理念研究

闫雪喆

《文渊(中学版)》 2025年03期

河北省张家口市第九中学

核心素养是新课改背景下教育教学改革的重要方向，初中历史教学如何落实核心素养理念，培养学生历史学科素养，是摆在历史教育工作者面前的一项紧迫课题，体验式教学通过创设情境，引导学生在亲身体验中感悟历史、理解历史，是培养学生历史学科核心素养的重要途径。本文在阐述体验式教学促进学生历史核心素养发展的重要意义的基础上。剖析了当前体验式教学实践中存在的问题，并从历史场景还原、角色扮演、史料实证等方面提出了基于核心素养理念的体验式教学策略，以期为初中历史教学改革实践提供借鉴。

核心素养；初中历史；体验式教学；教学策略