浅谈初中数学分层教学中潜能生的转化

焦利华

《文渊(中学版)》 2025年03期

陕西省渭南市实验初级中学

在初中数学教学中，分层教学是一种有效的教学策略，旨在满足不同学习能力和知识水平学生的需求。本文探讨了分层教学在转化潜能生方面的意义、成因分析以及具体的转化策略。通过分析情感障碍和认知障碍对潜能生的影响，提出了一系列转化策略，旨在激发潜能生的数学学习热情，提高他们的数学能力，从而实现教育公平和提升整体教学质量。

初中数学；分层教学；潜能生；转化策略