素养导向下小学数学估算作业情境创设优化

蔡丽佳

《文渊(小学版)》 2025年03期

江阴市云亭实验小学

新课程标准突出强调了真实情境在核心素养培育中的作用，作业作为课堂教学的巩固和延伸，是落实教学目标的重要载体。而包含情境的作业给予了学生基于真实生活的挑战机会，能高质量地考察和培养学生解决问题的能力。本文归纳了估算作业中情境创设的典型问题，阐述素养导向下的小学数学估算作业情境创设的优化策略，以点带面以期引发教师对于作业设计的潜心研究。

素养；情境创设；估算作业；情境作业