“四维一体”混合式教学模式在金属固态相变原理课程中的建构

曹梅青 张微 谢鲲 孙金全

《文渊(高中版)》 2025年03期

山东科技大学 材料科学与工程学院

针对金属固态相变原理课程“抽象理论难理解、高阶思维难养成、个性需求难满足”的“痛点”问题，构建知识传递、能力培养、思维提升和价值引领“四维一体”的线上线下混合式教学模式。通过完善教学资源、创新教学方法、创建“翻转课堂”、优化考核方式及全过程融入课程思政等措施，将线上、线下,课前、课中、课后有效地结合，奠定学生的学习主体地位，提升教学效果，培养学生分析和解决问题的能力，提升其创新意识和科研素养。

混合式教学；教学模式；价值引领