家庭教育与学校教育共育模式下中职语文核心素养培育的实证研究

谷凤娇

《文渊(高中版)》 2025年03期

南昌市汽车机电学校

本研究通过梳理中职语文核心素养的内涵，明确教学目标与素养要求，分析当前中职语文教育的具体环境和存在问题。在此基础上，构建了家校共育基础上中职语文素养的培养模式，提出了切实可行的教学方法与路径。同时，本文探讨了如何有效利用校内外环境资源，以及建立教学评估与反馈机制以促进教学质量的提高。本研究强调，通过系统而全面的策略实施，能够促进中职学生语文核心素养的全面发展，实现语文教学目标的深化与完善。

中职教育；家校共育；语文核心素养；培养模式；教学策略；教学评估