小学数学单元教学中量感培养的实践研究

李园园

《文渊(小学版)》 2025年02期

永修县湖东学校

量感是指学生在数学学习中对数量的理解、比较、估算和运用的能力，是培养学生数学思维的重要基础。在小学数学教学中，量感的培养对于学生数学能力的提高具有重要意义。本文通过研究小学数学单元教学中的量感培养，探讨如何通过合理的教学设计与评价策略，增强学生的量感意识，从而提高他们的数学学习质量。

小学数学；单元教学；教学策略