游戏化 促教学——小学数学游戏教学法应用探索

吴云华

《文渊(小学版)》 2025年02期

江西师范大学附属博文实验学校

在小学数学教学环节，教师需要明确新课改的具体要求，在新课标导向落实环节让学生对数学知识进行充分理解，然后在游戏活动中让学生对相关数学教学内容进行充分理解和实践应用，从而为其数学学习质量的提升提供必要支持。同时也体现出游戏化教学的根本价值，在数学教学游戏化的推进环节使学生的数学学科核心素养得到有效培养。基于此，本文重点探究小学数学游戏教学法的应用策略。

游戏化；小学数学；应用策略