新课标下初中道德与法治课程《传承中华优秀传统文化》 单元融合教学模式创新

孙晨佳

《文渊(中学版)》 2025年02期

上海市松江区九亭第二中学

在新课标背景下，初中道德与法治课程的教学模式亟需创新以适应时代发展的需求。本文以《传承中华优秀传统文化》单元为例，探讨融合教学模式在该单元中的应用与创新。通过分析传统文化教育的重要性、当前教学模式的局限性，以及融合教学模式的优势，本文提出了一套具体的实施策略，旨在促进学生对中华优秀传统文化的理解和认同，同时提升道德与法治课程的教学质量和效果。

初中道德与法治课程；传统文化教育；融合教学模式