自我调节学习视角下思政课学习投入提升策略研究

余杰1 杨滢巧2

《文渊(高中版)》 2025年02期

1. 宁波大学 海洋学院；2.梅山学校

自我调节学习对学习投入度有积极的影响，本文选取自我调节学习能力水平较低的中职生为研究对象，通过文献综述，基于自我调节学习的视角，提出了思政课学习投入提升策略：（1）提升教师对学习者自我调节学习能力培养的重视度；（2）开展项目式教学（3）开展学习策略培训；（4）运用校准线索；（5）运用信息技术。

自我调节学习；学习投入；思政课