基于问题导向的高中数学课堂教学模式探讨

丁文明

《文渊(高中版)》 2025年02期

四川省华蓥中学

本研究探讨了基于问题导向的高中数学课堂教学模式，通过具体的教学步骤和德育知识的结合，分析了该模式在提升学生数学能力和综合素质方面的效果。文章首先介绍了问题导向教学模式的背景，然后详细描述了具体教学步骤，重点探讨了如何在教学中有效实施该模式，促进学生的自主学习和批判性思维。研究表明，该模式不仅能增强学生对数学知识的掌握，还能培养他们的道德品质和综合能力。

问题导向；高中数学；德育教育