摘 要：
教学评价紧紧依附于教学目标，是评判学生学习效果的依据，也是衡量教师教学质量的指标，缺失教学评价的教学过程是难以形成教育闭环的。在过去很长时间的高中语文教学中，教师将更多的精力投置于帮助学生备考、提高课堂容量等方面上，忽略了教学评价的有效性与及时性，导致评价未能发挥其应有的纠正、激励与反馈作用，学生的自驱力也因此受到一定程度的压制。逐渐深入的教育改革推动高中语文教学进入了全新的时代，课程、教材、高考的新变化注定了教师的教学策略与评价方法也必须迈上新的台阶。基于此，本文对教学评一体化如何为高中语文赋能进行讨论，以期推动高中语文教学的进一步发展。
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