试论翻转课堂在初中语文教学中的应用策略

郭苏玲

《文渊(中学版)》 2025年01期

江西省宜春市经都学校

翻转课堂作为一种创新的教学模式，近年来在教育领域受到广泛关注。本研究旨在探讨翻转课堂在初中语文教学中的应用策略，以提高学生的自主学习能力和语文素养。研究通过文献综述和实证分析，首先界定翻转课堂的概念，并分析其在语文教学中的理论基础。本文提出了一系列具体的教学策略，包括课前预习材料的设计、课堂互动活动的组织以及课后反馈与评价机制的建立。研究结果表明，翻转课堂能有效激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与，从而提高语文教学效果。

翻转课堂；初中语文；教学策略；自主学习；教学效果