新课标背景下高中生物教学中创设问题情境的研究

程娜娜

《文渊(中学版)》 2025年01期

山西省襄汾高级中学校

在全面推进素质教育的今日，高中生物教师必须树立“以生为本”的教学观念，在教学中进行问题情境的创设，从而更好地凸显学生的主体地位，让学生在学习过程中取得长足的发展与进步。因此，在高中生物教学过程中，教师要充分发挥教材中的创意元素，营造出一个有效的问题情境，让学生的学习动力被调动起来，从而最大限度地提高学习效率。基于此，本文主要对新课标背景下高中生物教学中创设问题情境的策略进行探究，进而为提升学生的学习效果提供理论指导。

新课标；高中生物；问题情境；策略探究