新时代下特殊教育学校小学数学生活化教学的研究

张习梅

《文渊(小学版)》 2025年01期

江西省赣州市南康区特殊教育学校

进入到崭新的发展阶段后社会各界对特殊学生群体的教育问题越来越看重，对于特殊教育学校小学数学的生活化教学设计也随之提出了更高的要求，只有做好特殊教育学校教育，解决现有问题才能够更好地提升特殊学生群体的生活质量，让其生存技能得到良好的强化，为学生未来进入社会做准备。基于此，本文将对新时代下特殊教育学校小学数学生活化教学展开研究。

新时代下；特殊教育学校；小学数学；生活化教学