小学数学作业设计与学生数学素养提升的相关性研究

张茜

《文渊(小学版)》 2025年01期

江西省吉安市田侯路小学

小学阶段是学生数学基础知识和能力的关键培养期。数学作业设计不仅影响着学生的学习效果,也直接关系到学生数学素养的发展。本研究通过实证分析,探讨小学数学作业设计与学生数学素养提升之间的内在联系,旨在为改善作业设计、提高学生数学素养提供理论依据和实践指导。研究发现:1)合理设计的数学作业能显著提升学生的数学运算能力、逻辑推理能力和创新思维能力等数学素养要素;2)作业设计要注重培养学生的数学建模能力、数学表达能力和数学应用能力,激发学生的数学兴趣和探究欲望;3)作业设计应因材施教,兼顾不同学生的数学基础和认知特点,采取分层设计,促进学生个性化发展。

小学数学；作业设计；数学素养；相关性