在小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

庄雯雯

《文渊(小学版)》 2025年01期

宁阳县华丰镇中心小学

小学数学教学对于学生综合素质以及创新能力的培养越来越重视。创设有效的问题情境作为数学教学中的重要环节，对于引导学生主动探究、积极思考具有至关重要的作用。然而，在实际教学中，大部分教师对问题情境创设的理解和应用仍存在不足，导致教学效果不佳。因此，如何创设有效的问题情境，成为教师关注的重点。本文将分析在小学数学教学中创设有效问题情境的策略。

小学数学教学；创设；有效问题情境；策略分析