“三新”背景下高中数学智能化分层作业的实践研究

付小梅

《文渊(高中版)》 2025年01期

江西省赣州市第三中学

随着“三新”政策的实施，高中数学教学正面临前所未有的变革，文章探讨了在新高考、新课程、新教材背景下，如何有效实践高中数学智能化分层作业。文中分析了智能化作业的实施策略，包括智能批改与手动批改的结合，以及利用数据统计实施精准评价的方法。通过智能化技术，教师可以更精确地进行个性化教学，同时提高批改效率和评价的科学性。文章的研究旨在为高中数学教育提供一种更加高效和个性化的教学实践方式。

“三新”；高中数学；智能化分层；作业设计