论双减背景下如何提高小学生写作能力的教学策略的研究

何芳芳

《文渊(小学版)》 2024年12期

上犹县特殊教育学校

随着社会的不断发展和教育改革的不断推进，我国教育体制正在经历着深刻的变革。其中，“双减”政策作为一项重要的教育改革举措，旨在减轻学生的学业负担和校外培训压力，推动教育回归本源，重视学生的全面发展。在“双减”政策的引领下，小学语文写作教学面临着新的机遇和挑战。语文写作作为语言表达的重要方式，不仅培养学生的语言能力，还锻炼学生的思维能力和创造力。然而，在“双减”政策的背景下，传统的小学语文写作教学模式面临着种种不适应问题。传统教学往往过于注重知识灌输和单一的写作形式，难以满足学生对多样化、自主性学习的需求。因此，教师需要不断探索适应“双减”政策的新的教学策略。

“双减”；小学语文；写作教学；创新策略