小初双向衔接视域下的语文阅读教学课堂教学范式的探索

易熙

《文渊(小学版)》 2024年12期

江西省萍乡市湘东区湘东镇御泉湾小学

随着教育改革的不断深入，小学至初中的过渡阶段愈发受到社会各界的关注。在这一关键时期，小学语文教师面临着重要的教学挑战，即如何有效地调整教学方式，帮助学生平稳地过渡到初中阅读学习的快节奏中。本文旨在针对小初双向衔接视域下的语文阅读教学进行深入探讨，并提出切实可行的阅读教学范式，提高学生的阅读效率和质量，培养学生的阅读思维，促进学生语文素养的全面提升。

小初衔接；语文阅读教学；教学范式