摘 要：
随着信息技术的快速发展和互联网的普及，线上教学在教育领域得到了广泛应用。在小学语文教育中，针对整本书的阅读教学也逐渐受到了重视。传统的语文教育注重以课文为单位进行教学，而整本书的阅读教学则更注重学生对整本书的整体理解与把握，培养学生的阅读能力和文学素养。然而，由于整本书的篇幅较长、内容丰富，学生对于整本书的理解和归纳能力相对较弱。因此，如何通过有效的教学方法和工具，提高学生的整本书阅读水平，是当前小学语文教师和教育研究者关注的重要问题。本文主要基于思维导图进行小学语文整本书阅读教学探究。
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