小学低年级学生数学有序思维能力的培养策略

邓近梅

《文渊(小学版)》 2024年11期

江西省南昌县银河学校

该研究旨在探讨小学低年级学生数学有序思维能力的培养策略。通过提供具体有序的学习材料，培养学生良好的学习和思维习惯。采用启发式教学方法，注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。结果表明，在实践和游戏的激发下，学生的兴趣和积极性得到了提高。这些策略可为小学低年级学生数学有序思维能力的培养提供参考。

小学低年级数学；有序思维；能力；培养；策略