“双减”政策下小学语文课外阅读兴趣的激发与培养策略

范瑾娜

《文渊(小学版)》 2024年11期

南昌市新才学校

在“双减”政策背景下，小学生的课外阅读变得愈发重要。本文旨在探讨如何通过多样化的阅读材料和互动活动，激发和培养小学生的语文课外阅读兴趣。分析当前小学生课外阅读的现状，指出存在的主要问题，如阅读兴趣不高和阅读量不足。接着，提出相应的解决策略，包括丰富阅读材料、开展互动活动和提供家校共育支持等方法。通过具体案例展示这些策略的实际应用效果，最后，对未来的课外阅读兴趣培养进行展望，强调其长期重要性。研究表明，适当的阅读引导和支持能够显著提升小学生的阅读兴趣和阅读能力，为他们的全面发展奠定基础。

“双减”政策；小学语文；课外阅读；阅读兴趣；培养策略