小学英语主题式阅读单元整体教学

李宝秋  石春艳

《文渊(小学版)》 2024年11期

吉林油田松江小学

小学英语学习中的单词、语法知识点大多通过阅读材料来呈现，主题式阅读要求教师在教学中要明确阅读方向，创设与主题相匹配的阅读氛围，把握单元的整体教学脉络。文章首先分析了主题式阅读的概念和特点，单元整体教学的理论依据；然后从单元主题、教学活动、教学资源、教学合作以及教学评价等方面，阐述了主题式单元整体教学的策略。研究发现，主题式阅读能够有效提升学生的阅读兴趣和语言综合运用能力，整体教学法强调了学生的全面发展和实践应用能力。

小学英语；主题式阅读；单元整体教学；教学策略