高中语文作文升格探究

张旻旻

《文渊(高中版)》 2024年11期

江西省上饶市第一中学

高中作文升格是一个复杂的工程，千头万绪，难以操作。作文升格能力的提高不是一朝一夕能够实现的，它必须要有一个循序渐进的过程。一直以来，高中作文教学多采用单一的“教师指导”的形式，只重视了教师的教，忽视了学生的学和改，也忽视了让学生真正掌握修改的要求和标准，未能真正培养学生的学习能力，最终的结果是学生作文水平提高缓慢，教师的教学效率低下。因此重视作文升格，提高学生作文升格的积极性，探讨升格的有效策略是作文教学的当务之急。

作文教学；作文升格；课堂设计