利用教材“问题研究”模块深化学生“地理实践力”培养研究

余爱英

《文渊(高中版)》 2024年11期

江西省奉新县第四中学

本文探讨了利用“问题研究”模块深化学生“地理实践力”培养的有效方法。通过设计具有针对性的实践活动，引导学生亲身参与、亲身体验，从而深化对地理知识的理解与运用。同时，采用案例分析、数据分析等教学方法，帮助学生反思总结、巩固实践成果。研究结果表明，该方法能显著提升学生的地理实践力水平，为他们的全面发展奠定坚实基础。

地理实践力；问题研究；实践活动；案例分析；教学反思