核心素养视域下高中英语阅读理解中背景知识的重要性探讨

游景玉

《文渊(中学版)》 2024年11期

江西省赣州市大余中学

探讨了背景知识在高中英语阅读理解中的重要性及其教学策略。分析了现阶段高中英语阅读教学的现状和背景知识缺乏带来的问题，通过多元化教学资源、小组讨论、课外阅读、情境模拟等方法，提出了有效的背景知识教学策略。实际案例和数据分析显示，背景知识教学能够显著提高学生的阅读理解能力、词汇量、学习兴趣和批判性思维。未来，背景知识教学将通过技术创新、跨学科融合、教师专业发展和国际交流不断发展，为学生提供更丰富有效的学习体验，提升综合素质。

高中英语；阅读理解；背景知识；教学策略；学习效果